Теоретико - педагогічні засади соціалізації особистості розкрила керівник МО Михно В.Г.. Вона наголосила, що головними завданнями освіти в Україні є виховання громадянина України, формування соціально зрілої, працелюбної, творчої особистості, якій притаманно почуття власної гідності, повага до прав і свобод людини, свідоме ставлення до обов’язків людини і громадянина, гордість за свою Батьківщину, здатність до саморозуміння і самовдосконалення, активної участі у соціальному житті країни. Результатом успішної соціалізації дитини можна вважати її готовність до виконання соціальних ролей:

-  Я – успішний учень, у дорослому житті – успішний працівник;

-  Я – система громадянських компетентностей, у дорослому житті - свідомий громадянин;

-  Я – система ціннісних ставлень, у дорослому житті - успішний сім’янин.

Особливості соціалізації дітей молодшого шкільного віку розкрила у своєму виступі вчитель 3-го класу Попкова Г.М.

Про результати моніторингу адаптації учнів 1 класу розповіла вчитель 1-го класу Клочко Н.П. Вона повідомила, що під час адаптаційного періоду в більшості  дітей 1-го класу знизився рівень шкільної тривоги, підвищився рівень колективізму, спостерігається позитивна динаміка емоційного розвитку дитини, її позитивна самооцінка, підвищується впевненість у собі та своїх можливостях , сформовано позитивне ставлення до школи, вчителів і однокласників.

Також на засідання МО були запрошені вчителі старших класів, які викладають у 5-му класі. Вони розкрили  питання наступності початкової і середньої ланки, а також проблеми адаптаціяї учнів до навчання у 5-му класі.

Вчитель української мови  Горнічева Т.А наголосила на тому, що головна мета в цей час – створювати  умови , які дозволяють кожному п’ятикласнику як можна легше й радісніше вступити в новий етап шкільного навчання6м підтримувати  та розвивати в дітях цікавість до знань, допомогти їм спілкуватися з однокласниками та вчителями. Класний керівник 5-го класу Новак О.О. у своєму виступі підкреслила, що успішній адаптації учнів 5-х класів до навчання в основній школі сприятимуть цілеспрямована координація дій учителів та батьків, їхній професіоналізм і досвідченість. Кожному вчителю під час роботи треба пам’ятати   слова К.Д Ушинського:

"Учень... це не посудина, яку потрібно наповнити,

а факел, який  треба запалити"